ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ ГОВОРИТ
Речь – это функция мозга, мозговые структуры созревают в определенные сроки и неврологические критерии это конкретные этапы развития, работы мозга.
Например, до 1,5 лет активизируется мозжечок – ребенок начинает ходить, и если ему 2 года и он не ходит – родители понимают что это не «индивидуальность», и что если рядом с ним будут бегать футболисты (в плане неговорящего ребенка говорящие дети, «отдать в сад чтобы научили говорить») это никак глобально не скажется на его состоянии.
Если ребенок не говорит в 2 года, значит у него есть определенная проблема, которую надо найти, чтобы помочь ему компенсироваться. Ждать и верить в сказки о том что «заговорил в 5 лет и стал президентом» - это только упускать время реабилитации. Речь - это зона Брока (моторная функция – воспроизведение речи) и зона Вернике (сенсорная функция – понимание речи), они в норме активизируются до 2 лет, если у ребенка в 2 года нет фразовой речи - значит у него дисфункция речевых зон мозга или более серьезная причина задержки развития, поэтому бездействие и неправильная реабилитация приводят к последствиям, которые после 6 лет уже невозможно компенсировать. Пластичность мозга наиболее активна именно до 6-7 лет, если ребенка привели в 2-2,5, то шанс того что он выйдет в норму очень высокий, а если привели в 4-5 лет - то уже осталось год-два и за это время можно только улучшить его состояние, а не максимально восстановить, реабилитировать, как при раннем обращении.
Дети, которые самостоятельно, без коррекции, начинают говорить с 3-х лет и позже, которых в пример ставят некоторые обыватели "а вот наш сосед в 3,5 заговорил, и у него все хорошо" - это КОМПЕНСИРОВАННЫЕ ДЕТИ. Значит, либо мозговая дисфункция была небольшая, и мозг смог сам наладить функцию речевой зоны, либо причина была в дефицитарном развитии - педагогической запущенности, или неврозе (психологической проблеме). В любом случае, на выходе - состоянии 7 лет, когда эти дети приходят в школу, в большинстве они приобретают диагнозы СДВГ (синдром гиперактивности и дефицита внимания) и дисграфию, дислексию - нарушение процессов восприятия чтения и письма. Чем раньше начнется логопедическая и психологическая работа с ребенком - тем меньше у него будет проблем в будущем.
Какие обследования необходимо пройти если ребенок не говорит в 2 года?
Конечно, необходимо начать с осмотра невролога, сурдолога (потому что иногда причина задержки речевого развития это нарушение слуха), психиатра. Пройти все назначенные функциональные исследования - МРТ, ЭЭГ, УЗДГ, КСВП. Пройти обследование у логопеда, дефектолога, нейропсихолога, которое покажет состояние интеллекта, особенности восприятия, высших психических функций у ребенка и поможет разработать реабилитационную программу, основанную на индивидуальных задачах именно вашего ребенка.
УХ ТЫ, КАКОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ!
Работаете с неговорящими детьми?
Два мощных интенсива по цене одного за 1 990 р вместо 3 690!
🔔Практические интенсивы «Топ-5 рецептов запуска речи неговорящего ребёнка» и «Заикание: симптоматика, современные методы коррекции».
Вы разберётесь не только с запуском речи у неговорящего ребёнка, но и с заиканием.
Предложение действительно только 23 и 24 октября📅
⚠На интенсиве «Топ-5 рецептов запуска речи неговорящего ребёнка»:
УЗНАЕТЕ:
🔔способы запуска речи у детей с задержками речевого развития;
🔔причины и способы управления нарушениями поведения на начальном этапе работы с неговорящим ребёнком;
🔔разные точки зрения на проблему «безречья»;
🔔программу Макатон и другие способы альтернативной и вспомогательной помощи детям с тяжёлыми задержками речевого развития.
ПОЙМЕТЕ:
💡почему не всегда удаётся запустить вербальную речь у неговорящего ребёнка;
💡возможна ли коммуникация без речи и речь без коммуникации;
для чего нужны жесты и пиктограммы неговорящему ребёнку;
💡как сделать занятие с безречевым ребёнком эффективным и интересным;
💡как АВА терапия может стать союзником логопеду в работе с неговорящим ребёнком.
ОСВОИТЕ:
🔔практические аспекты помощи неговорящим детям;
🔔игровые приёмы запуска речи;
🔔новые, современные инструменты помощи безречевым детям.
КАКИЕ ПРОБЛЕМЫ, СЛОЖНОСТИ В РАБОТЕ РЕШАЕТ ИНТЕНСИВ:
💡вскрывает многогранность вопросов запуска речи у детей с различными типами задержек речевого развития;
💡помогает специалистам выработать стратегию обследования и построения персонифицированного подхода к неговорящему ребёнку.
Интенсив-практикум - это 5 лекций, 5 экспертов, 5 точек зрения, 5 взглядов на вопрос задержки речевого развития и 5 рецептов профессиональной помощи неговорящему ребенку.
В конце вас ждёт именной сертификат на 20 ак. часов и полное понимание работы с неговорящими детьми.
В вашем арсенале будут новые способы и методики по «запуску речи» у ребёнка, понимание, почему не все дети смогут говорить, и что с этим делать.
⚠На интенсиве «Заикание: симптоматика, современные методы коррекции» вы научитесь:
🔹 Дифференцировать итерации и истинное заикание.
🔹 Применять при заикании приемы массажа Мещерской Л.Н. и Архиповой Е.Ф.
🔹 Консультировать детей с заиканием.
🔹 Отличать итерации от заикания.
🔹 Определять клиническую форму заикания, тяжесть заикания, локализацию и форму судорог.
🔹 Правильно писать психолого-педагогическое заключение.
🔹 Рекомендовать к применению памятку и правила речи при заикании и сеансы гидротерапии в домашних условиях.
🔹 Избегать ошибок при коррекции заикания.
По окончании Вы получите сертификат на 16 ак. часов.
🔥 Итого: топовые лекторы, целый багаж новых знаний и методик, полное понимание сложных тем, 2 сертификата на 20 и 16 ак. часов!
Торопитесь! Получите 2 интенсива по цене одного👉🏻👉🏻 https://clck.ru/YQLKZ